- Σύσταση Διακομματικής Επιτροπής για τον καταρτισμό ενός 12ετούς προγράμματος Εκπαίδευσης, το οποίο θα εφαρμόζει απαρέγκλιτα οποιοσδήποτε πολιτικός ή κομματικός σχηματισμός έχει την εξουσία. Βασική επιδίωξη αυτής της Επιτροπής θα είναι η σύσταση ενός Κορμού Αλλαγών και Μεταρρυθμίσεων που θα στοχεύουν στην ανασύσταση και στην αναβάθμιση της εκπαίδευσης. Μ’ αυτόν τον στόχο, θα κληθούν να συμμετάσχουν στην επιτροπή ΚΑΙ Ειδικοί Επιστήμονες, (όπως γλωσσολόγοι, εκπαιδευτικοί Πληροφορικής, ψυχολόγοι κ.α.), για να συνδράμουν με τις εξειδικευμένες γνώσεις τους στο έργο της Επιτροπής.
- Οι αλλαγές θα πρέπει να ξεκινήσουν από την Α’ Δημοτικού με την εισαγωγή των Αρχαίων Ελληνικών σε εικονογραφημένα βιβλία, ώστε ο μαθητής να αποκτήσει άμεσα εξοικείωση με τη γλώσσα των προγόνων μας.
Προτεραιότητά μας είναι η περίφημη ελληνοκεντρική μαθησιακή πολιτισμολογική μέθοδος που εδράζεται σε ένα Εθνικό Σχέδιο Αναμόρφωσης της Εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες και που επί της ουσίας θα μπορούσε να προωθηθεί επιπλέον μέσω εκλεκτών Ελλήνων επιστημόνων της επιστήμης αγωγής και εκπαίδευσης. Πιστεύουμε πως η επαναφορά της διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών αποτελεί την αρχή υλοποίησης αυτού του Εθνικού Σχεδιασμού που έχουμε συντάξει για την Παιδεία.
Συγκεκριμένα, στο Δημοτικό, πέραν της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας, θα πρέπει να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις, ώστε οι μαθητές να συμμετάσχουν σε κάποιες εξετάσεις, με τις οποίες θα γίνεται φανερό το επίπεδο κατοχής της γνώσης από τον κάθε μαθητή και όχι το επίπεδο της απομνημόνευσης. Οι εξετάσεις θα πρέπει να έχουν θέματα απλά αλλά κρίσεως, ώστε να μπορεί να γίνει αντιληπτό το γνωστικό επίπεδο του μαθητή και θα ξεκινούν από την Δ’ Δημοτικού. Αυτές οι εξετάσεις θα γίνονται και σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου και Λυκείου. Σε αυτήν τη διαδικασία, κρίσιμο ρόλο έχουν οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι θα κληθούν αφενός μεν να εντοπίσουν ποιοι μαθητές έχουν πολύ υψηλές δυνατότητες και ποιοι μαθητές έχουν λίγες μαθησιακές δυνατότητες αφετέρου να στρέψουν τους αδύναμους μαθητές έγκαιρα σε χειρωνακτικές ειδικότητες για να αξιοποιήσουν τις ικανότητές τους. - Διδασκαλία της Ελληνικής Μυθολογίας (Άθλοι του Ηρακλή, Οι δώδεκα θεοί του Ολύμπου, Αργοναυτική Εκστρατεία, Αναγνώριση ελληνικών αγαλμάτων και πολιτισμικής κληρονομιάς κ.α.) στο Νηπιαγωγείο και στο Δημοτικό, ώστε να καλλιεργείται η φαντασία των παιδιών, να αναπτύσσεται η ελληνική συνείδηση και να διατηρείται η ελληνική παράδοση.
- Είναι αναγκαία η καλλιέργεια του διαλόγου, της επικοινωνίας και η δημιουργία σχέσης εμπιστοσύνης και κατανόησης μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή.
- Η αξιολόγηση των μαθητών να γίνεται με βαθμούς, ώστε να φαίνεται το επίπεδο γνώσεων που έχει ο κάθε μαθητής μέσα στην τάξη – ευγενής άμιλλα. Ακόμη, απαραίτητη είναι η δημιουργία άρρηκτης σχέσης και συνεργασίας γονέα και εκπαιδευτικού με στόχο το κοινό συμφέρον, δηλαδή τη βελτίωση του μαθητή.
- Επαναφορά της διαγωγής μαθητών στο απολυτήριο ως κίνητρο αυτοβελτίωσης και αυτοδιόρθωσης για τους μαθητές αλλά και ως μέσο αξιολόγησης στα χέρια των εκπαιδευτικών.
- Επαναλειτουργία του Οργανισμού Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων (ΟΕΔΒ), που καταργήθηκε με την αβάσιμη δικαιολογία πως κόστιζε πολλά χρήματα στο Ελληνικό Κράτος! Όλα τα σχολικά βιβλία και των 3 βαθμίδων θα ελεγχθούν και, όπου χρειάζεται, θα γραφούν από την αρχή, ώστε να μην υπάρχει πουθενά στην ύλη διαστρέβλωση της ιστορίας, ανακρίβειες και καλλιέργεια ανθελληνικών συναισθημάτων.
- Η μαθητική εργασία θα γίνεται μέσα στην τάξη και όχι στο σπίτι. Ο περιορισμός ή ακόμα και η εξάλειψη της φροντιστηριακής παιδείας είναι βασική προϋπόθεση λειτουργίας ενός σωστά δομημένου και λειτουργικού σχολείου και αυτός είναι ο στόχος μας.
- Δημιουργία πειθαρχημένου κλίματος την τάξη ως τρόπος καλής οργάνωσης.
- Αξιολόγηση των διευθυντών των σχολικών οργανισμών, ώστε να αξιολογούνται σε ό,τι αφορά την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
- Επιτακτική η ανάγκη μόνιμων διορισμών. Το πρώτο και θετικότατο βήμα για την εξομάλυνση της λειτουργίας της δημόσιας εκπαίδευσης αποτελεί η κίνηση της διαδικασίας μόνιμων διορισμών. Προχωρώντας σε ένα τέτοιο βήμα, θα επέλθει ταυτόχρονα επαγγελματική σταθερότητα χιλιάδων αναπληρωτών εκπαιδευτικών, που έχουν «οργώσει» την Επικράτεια, υποστηρίζοντας με θυσίες την αποτελεσματική και ουσιαστική λειτουργία της δημόσιας εκπαίδευσης. Επίσης, προτείνεται να δοθούν κίνητρα σε εκπαιδευτικούς άνω των 58 ετών να μετατίθενται σε υπηρεσίες με μειωμένο ωράριο π.χ. Κ.Ε.Π., έτσι ώστε να τους διαδεχθούν νέοι, οι οποίοι θα έχουν μεγαλύτερη ευελιξία για την υιοθέτηση καινούριων ιδεών και τεχνικών.
- Ενσωμάτωση του μαθήματος του επαγγελματικού προσανατολισμού από το Δημοτικό, ώστε το παιδί, από μικρή ηλικία, να αντιληφθεί και να καλλιεργήσει τις δεξιότητες, τα ταλέντα και την έμφυτη κλίση του.
- Μείωση των μαθητών ανά τμήμα με ανώτατο όριο τα 20 άτομα από την Α’ Δημοτικού μέχρι και την Γ’ Γυμνασίου σ’ όλα τα σχολεία της Επικράτειας.
- Καθιέρωση συστήματος Αξιολόγησης και Ελέγχου των Εκπαιδευτικών ανά τακτά διαστήματα και διοργάνωση εκπαιδευτικών σεμιναρίων για αναβάθμιση του επιπέδου τους, ειδικά σε εκπαιδευτικούς που έχουν 15 και πλέον έτη παρουσίας στις μαθητικές τάξεις, με σκοπό την ενημέρωσή τους επί των νέων διδασκαλικών μεθόδων.
- Ένταξη στο αναλυτικό πρόγραμμα μαθημάτων που θα διερευνούν τις καλλιτεχνικές κλίσεις των μαθητών, με σκοπό τον εντοπισμό ταλέντων στη ζωγραφική, τη γλυπτική, την ποίηση, το τραγούδι, τα μουσικά όργανα κλπ.
- Μείωση των μαθητών ανά τάξη στο Λύκειο και περιορισμός τους στους 15 μαθητές το μέγιστο ανά τμήμα. Μ’ αυτόν τον τρόπο θα γίνεται ευκολότερα ο έλεγχος από τον καθηγητή, θα υπάρχει ευγενής άμιλλα και πνεύμα ομαδικότητας, ενώ ταυτόχρονα θα είναι πιο εύκολη η επιλογή της κατεύθυνσης που θέλουν οι μαθητές, αφού η προσέγγισή τους με το διδακτικό προσωπικό θα είναι πιο ισχυρή.
- Για τις εξετάσεις των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου, θα υπάρχει μια Τράπεζα θεμάτων ανά μάθημα, με θέματα κρίσης και όχι απομνημόνευσης, στην οποία οι διδάσκοντες καθηγητές θα καταθέτουν 3 μήνες προ της διεξαγωγής των εξετάσεων τις προτάσεις τους. 18. Η αξιολόγηση αυτών των θεμάτων θα γίνεται από μια Επιτροπή του Υπουργείου Παιδείας και ως βασικό της κριτήριο θα είναι η ΠΟΙΟΤΙΚΗ διαβάθμιση των θεμάτων και ΌΧΙ η ΠΟΣΟΤΙΚΗ. Επίσης, είναι αναγκαίο να ανασυνταχθεί το Ωρολόγιο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης.
- Όσο ικανός και αν είναι ο εκπαιδευτικός, δεν μπορεί να επιτύχει στο έργο του χωρίς τα κατάλληλα μέσα, δηλαδή διδακτήρια, βιβλιοθήκες και σύγχρονες μορφές διδασκαλίας. Έτσι, είναι αναγκαία η δημιουργία σωστών χώρων εκπαίδευσης με τα κατάλληλα υλικά (βιβλία, διαδραστικούς πίνακες, προβολικά συστήματα – προτζέκτορες κλπ.) αλλά και μ’ όλα τα απαιτούμενα μέσα που θα κάνουν την εκπαίδευση άνετη και ευχάριστη στους μαθητές, δηλαδή να έχουν καλοριφέρ ή κλιματιστικά, επαρκή θρανία και καρέκλες, χώρους άθλησης με τα κατάλληλα όργανα, κλπ.
- Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση (π.χ. χρήση διαδραστικών πινάκων).
- Η εκπαίδευση για εμάς ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΑΞΙΚΗ, αλλά ανήκει σ’ όλα τα Ελληνόπουλα. Η πρόσβαση στην εκπαίδευση σε απομακρυσμένα χωριά ή σε μικρά νησιά των θαλασσών μας αποτελεί πρώτη μας μέριμνα με τη στελέχωσή τους με το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό.
- Η επαναφορά των Εθνικών και Θρησκευτικών μας Συμβόλων στα Σχολεία, (όπως η Σημαία, η Πρωινή Προσευχή, οι Εικόνες, κλπ.) είναι ΠΡΩΤΗ προτεραιότητά μας!! Όσοι μαθητές είναι άλλων θρησκειών ή όσα Ελληνόπουλα δεν επιθυμούν να συμμετάσχουν στην πρωινή προσευχή, απλά δε θα συμμετάσχουν, αλλά δεν έχουν το δικαίωμα να επιβάλλουν στα υπόλοιπα Ορθόδοξα Ελληνόπουλα να μην κάνουν αυτό που για αιώνες κάνουν οι πρόγονοί μας. Δηλαδή, να σέβονται τα Εθνικά μας Σύμβολα και να πιστεύουν στη Χριστιανική Ορθόδοξη Θρησκεία μας. Επίσης, το μάθημα των Θρησκευτικών θα ενταχθεί ξανά στο ωρολόγιο πρόγραμμα, ως υποχρεωτικό μάθημα (βέβαια, οι μαθητές που ανήκουν σε άλλες θρησκείες θα έχουν τη δυνατότητα απαλλαγής από το μάθημα, εφόσον το επιθυμούν, με υπεύθυνη δήλωση). Μάλιστα, προτείνεται οι ώρες του μαθήματος να αυξηθούν από 2 σε 4 την εβδομάδα. Ο Γάλλος λόγιος Lakarier έλεγε πως: «Ο Έλληνας στην ορθοδοξία νιώθει στο σπίτι του».
Ο Ελληνισμός και η Ορθοδοξία είναι κομμάτια αλληλένδετα στο Νέο Ελληνικό Κράτος και δεν μπορούν να διαχωριστούν, επειδή καταργώντας το ένα αυτομάτως καταργείται και το άλλο! Πιστεύουμε στην Ελλάδα και στην Ορθοδοξία και η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΥΣΗ θα τις στηρίξει με κάθε δυνατό τρόπο!